Plán
na rok 2018/2019
V tomto školním roce se zaměříme na rozvoj osobnosti dítěte ve vztahu k sobě, k druhým i ke světu prostřednictvím tématu Putování za vodou. Cílem je, aby si dítě uvědomovalo potřebnost vody pro život a získalo přiměřenou samostatnost v každodenním životě.
Jednotlivé činnosti a časový rozsah témat se může v průběhu roku pozměňovat s ohledem na konkrétní potřeby dětí a aktuální možnosti.
I. Vítáme vás ve školce
Časový rozsah: 3 týdny
Aktivity zaměřené na vzájemné poznávání. Povídání - kde najdeme vodu v naší školce a doma, proč je důležitá? Trénujeme mokré aktivity - přelévání vody, ždímání, umývání, leštění.
Cíl: Rozvíjet sebeobsluhu a základní hygienické návyky.
Mytí rukou
To jsou prsty, to jsou dlaně,
mýdlo s vodou patří na ně.
A po mýdle dobré jídlo
a po jídle zase mýdlo.
II. Jak chutná voda
Časový rozsah: 2 týdny
Příprava a ochutnávka jídel a nápojů. Hrajeme ovocnou kimovku, potravinovou hádanku. Pojmenováváme - co vidím, cítím a ochutnávám.
Cíl: Rozvíjet smyslové vnímání.
Brambora
Kutálí se ze dvora,
velikánská brambora.
Neviděla, neslyšela,
že na ni padá závora.
"Kam koukáš, ty závoro?"
"Na tebe, ty bramboro!"
"Kdyby tudy projel vlak,
byl by z tebe bramborák."
III. I stromy potřebují pít
Časový rozsah: 3 týdny
Proč stromy potřebují vodu? Strom a jeho části. Pozorujeme, jak se mění stromy. Využíváme listy a plody pro tvoření.
Cíl: Rozvíjet kreativitu a fantazii.
Vyrostl nám strom
Nejdřív malé semínko
povyrostlo malinko,
rostlo, rostlo čím dál více,
až z něj byla borovice.
A teď je tu strom
veliký jak hrom.
IV. Když se zlomí ručička, ukápne i slzička
Časový rozsah: 4 týdny
Poznáváme naše tělo a pojmenováváme jeho části. Hrajeme námětové hry na doktora.
Cíl: Rozvíjet zdvořilostní formy chování - pozdravit, představit se, poděkovat, požádat.
Ranní rozcvička
Pojďte ráno na rozcvičku,
sáhneme si na hlavičku,
zaťukáme na čelíčko,
sáhneme si na tělíčko,
pohladíme ručičky,
protáhneme nožičky.
V. Není dešťovka, jako dešťovka
Časový rozsah: 1 týden
Hrajeme pohybové hry, malujeme déšť, hledáme kaluže. Hmatová hra - Co je suché nebo mokré? Proč po dešti vylétají žížaly? Vyrábíme barevné žížaly z korálků.
Cíl: Rozvíjet jemnou a hrubou motoriku.
Žížala
Na zahrádce hrabaly
chodbičku dvě žížaly.
Šlo jim to jak o závod,
skončily až u jahod.
VI. Kouzlo Vánoc a lodička z oříšku
Časový rozsah: 4 týdny
Advent a příprava na Vánoce. Co nám přinesl Mikuláš? Pečeme perníky a vyrábíme vánoční přáníčka. Dramaticky ztvárníme příběh Tři králů.
Cíl: Dítě poznává zvyky a tradice.
Jedlička
Roste, roste jedlička,
loni byla maličká.
Dlouhé větve protahuje,
do mraků se natahuje.
V pokoji nám zavoní,
až Vánoce zazvoní.
VII. Sněží, sněží, mráz kolem běží
Časový rozsah: 1-3 týdny
Zkoumáme vlastnosti ledu, vyrábíme ledové bábovičky. Stavíme stavby ze sněhu, děláme stopy.
Cíl: Učíme se spolupracovat.
Sněží
Sněží, sněží,
mráz kolem běží.
Zima je kočičce,
hřbet se jí ježí.
Fouká, fouká,
bílá je louka.
Zima je pejskovi,
ke kamnům kouká.
VIII. Pokusy s vodou
Časový rozsah: 2 týdny
Tvoříme barevné mandaly, sopky. Zjistíme, co se rozpouští. Experimentujeme s barvami. Vyrobíme si skleněný orchestr. Hádáme, co dělá voda - teče, kape, žblunká, bublá. Cíl: Motivujeme dítě ke zkoumání.
Bublina
Roznesla se novina,
že přiletěla bublina.
Bublina se nafukuje,
letí, letí, poletuje.
Přiletěla nad náš dům,
udělala prásk a bum.
IX. Karneval na ledě
Časový rozsah: 1 týden
Karnevalový týden. Tancujeme v kostýmech, zdobíme koláče, hrajeme na hudební nástroje jako kapela.
Cíl: Dítě se učí vyjádřit své nápady slovně nebo prostřednictvím hudebních, pohybových, výtvarných činností.
Bruslení
Bruslím, bruslím po ledu,
báječně to dovedu.
Nesmím spadnout ani jednou,
pojďte bruslit všichni se mnou.
X. Když zaprší vodička, vyroste i kytička
Časový rozsah: 3-5 týdnů
Vítáme jaro, poznáváme první jarní květiny. Pozorujeme změny v přírodě - počasí, stromy, hmyz. Vyrobíme kytičku pro maminku ke Dni matek.
Cíl: Dítě si uvědomuje, že voda je pro život potřebná.
Slunce
Vyšlo slunce, zasvítilo,
na nebi se otočilo,
každá kytka maličká
radost má ze sluníčka.
Ke slunci se naklání,
listy z hlíny vyhání.
XI. Voda na zemi
Časový rozsah: 2 týdny
Co je voda, co je pevnina? Modelujeme tvary pevnin a vodních ploch. Pohybově ztvárníme koloběh vody v přírodě. Slavíme Den Země.
Cíl: Dítě vnímá, že svět je rozmanitý.
Žába u rybníka
Žába sedí u rybníka,
nohy cvičí, voda stříká.
Kvaky, kvaky, kvaky, kvak,
je to, žabky, je to tak.
XII. Malované vajíčko
Časový rozsah: 2 týdny
Připravujeme se na Velikonoce, tiskneme barevná vajíčka, vytvoříme si velikonoční koláž.
Cíl: Dítě poznává zvyky a tradice.
Slepička
Děkujeme, slepičko,
že jsi snesla vajíčko.
Můžeme ho malovat,
někomu ho darovat.
XIII. Hasiči jedou, vodu nám vezou
Časový rozsah: 2 týdny
Návštěva u hasičů. Hrajeme hry s dopravní tématikou - Na myčku aut. Poznáváme druhy dopravních prostředků - co pluje, jede, létá. Vyrábíme lodičky z plastelíny.
Cíl: Dítě si uvědomuje záslužnost práce hasičů.
Hasiči
Přijeli k nám hasiči,
kdo si s nimi zacvičí?
Celý den a celou noc
jezdí k ohni na pomoc.
XIV. Život u vody
Časový rozsah: 4 týdny
Kdo žije u rybníka? Poznáváme hmyz, ještěrky, hady, žáby. Pojmenováváme části těla. Poznáváme vývojová stádia. Krmíme maňáska hada správnou potravou.
Cíl: Dítě si všímá podobných a rozdílných znaků živočichů.
Motýlek
Podívejte, milé děti,
motýlek k vám právě letí!
Posadil se na kytičku,
odpočinul na chviličku.
Pak křidélky zamával
a pak letěl zase dál.
XV. Život pod vodou
Časový rozsah: 3 týdny
Jaké ryby u nás žijí? Hledáme stejné obrázky ryb. Jak vypadá jejich tělo - skládání puzzle. Hrajeme hru s pingpongovými míčky na kladení vajíček. Život v moři.
Cíl: Dítě poznává barvy a barevné odstíny.
Ryby
Ve vodě si ryby plují,
občas také vyskakují.
Pro ryby i rybičky
k pohybu jsou ploutvičky.
Rády špulí pusinky,
mají kůži, šupinky.
XVI. Putování za vodou
Časový rozsah: 3 týdny
Opakování témat. Chodíme a jezdíme na výlety "za vodou".
Cíl: Vytváříme pozitivní vztah k okolnímu světu.